Методика социального патронажа и надзора

1) Изучение показало, что семьёй можно назвать основанную на браке и/или кровном родстве малую группу, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу. А про определение «семейный социальный педагог» следует сказать, что это

— тип воспитателя, исполняющего роль посредника во взаимодействии личности, семьи, общества, его обязанность - обеспечивать социально-педагогическую защиту семьи и ребенка.

2) В ходе работы удалось установить, что существуют три традиционные категории семей, с которыми работает социальный педагог, это малообеспеченные семьи, семьи безработных, многодетные семьи. К каждой категории требуется свой индивидуальный подход, хотя некоторые из пунктов применяются одинаково для всех категорий, например такие как: выявление такого рода семей, наблюдение за ними, изучение их состояния, потребностей, специфики воспитания детей и внутрисемейных отношений.

3) Установлено, что семейное консультирование представляет собой оказание социально-педагогической консультативной помощи при социальных проблемах, конфликтах между взрослыми и детьми в семье. Оно может проводится по различным направлениям, таким как: организации быта, семейное здоровье, духовное и моральное здоровье, воспитание детей и т.д. также выявлено, что социальный патронаж — это форма плотного взаимодействия с семьей, когда социальный педагог находится в ее распоряжении круглые сутки, входит в курс происходящего в семье, оказывая влияние на суть событий.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты, основные выводы и обобщения способствуют более глубокому пониманию методики социально-педагогической работы с семьёй.

Информация по педагогике:

Программа исследования по профилактике девиантного поведения подростков
Данное исследование проводилось в г. Костомукша на базе Центра социальной помощи семье и детям «Надежда» с 1 по 21 ноября 2010 года. Основная цель исследования: Рассмотреть социально-негативные проявления подростков и изучить процесс социально-профилактической работы по предупреждению девиантного п ...

Психологический образ современногопедагога
К личности будущего педагога предъявляется ряд самых серьезных требований. Среди них можно выделить главные, без удовлетворения которых невозможно стать высококвалифицированным учителем или воспитателем, и второстепенные, соответствие которым не обязательно для педагога, но делает его личностью, сп ...

Закономерности обучения
Закономерности обучения – это существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения. Часть из них действует всегда, независимо от действий участников и условий процесса, например: цели и содержание обучения зависят от требований общества к уровню обр ...