Самое популярное
- Методические рекомендации по изучению элементов теории множеств в начальном
курсе математике - 108692
- Учебник и его дидактическая характеристика. Требования
к современному учебнику - 40979
- Коллективная творческая деятельность: сущность, содержание. Особенности
организации коллективной творческой деятельности младших школьников - 20785
- Теории и основные подходы к изучению девиантного поведения - 18215
- Типовые различия в характеристиках
компонентов математических способностей - 10893
- Понятие «коммуникативная культура» - 10031
- Нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся - 9787
- Методика изучения имени прилагательного в начальной школе - 9712
- Основные виды нарушений развития детей дошкольного возраста - 9212
- Виды и формы досуговой деятельности детей младшего школьного возраста - 7959
- Плюсы и минусы использования сети - 7932
- Законы и принципы внутришкольного управления - 6979
- Концепция и взгляды Н.К. Крупской - 6690
- Профессиональные позиции педагога - 6275
- Методика диагностики стиля педагогического общения - 6072
- Сущность и структура сюжетно-ролевой игры - 6065
- Роль и место экологии в современном обществе - 5812
- Опоры, используемые при обучении монологическому высказыванию - 5542
- Амины. Аминокислоты.
Азотсодержащие гетероциклические соединения - 5316
- Образовательное учреждение как объект
управления - 5285
- Социальные технологии в профилактике девиантного поведения подростков - 5241
- Онтогенез словообразования - 5203
- Содержание образования и его социально-педагогические функции - 5116
- Документы, определяющие
содержание образования - 5070
- Методика формирования представлений о форме предметов у дошкольников - 4852
- Понятие «ценность», виды ценностей и «ценностное отношение» - 4808
- Дидактические требования к занятиям по обучению родному языку - 4770
- Принципы цели и задачи экологического воспитания - 4642
- Возрастные особенности учащихся 7 классов - 4548
- Методика обучения младших школьников пересказу - 4272
Информация по педагогике:
Формы обучения
В литературе по педагогике часто путают понятия метода и формы обучения. Дадим следующие определения: Форма - характер ориентации деятельности. В основе формы лежит ведущий метод. Метод - способ совместной деятельности преподавателя и студента с целью решения задач. Формы обучения бывают конкретным ...
Профессиональные позиции педагога
Позиция педагога – это система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической деятельности в частности, которые являются источником его активности. Она определяется, с одной стороны, теми требованиями, ожиданиями и возможностями, которые предъявляет и предос ...
Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения
Современная школа с ее проблемами заставляет думать о том, как сделать процесс обучения более результативным. Как учить так, чтобы ребенок проявлял интерес к знанию. Компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования, формирования информационно-образователь ...