Самое популярное
- Методические рекомендации по изучению элементов теории множеств в начальном
курсе математике - 108427
- Учебник и его дидактическая характеристика. Требования
к современному учебнику - 40962
- Коллективная творческая деятельность: сущность, содержание. Особенности
организации коллективной творческой деятельности младших школьников - 20745
- Теории и основные подходы к изучению девиантного поведения - 18201
- Типовые различия в характеристиках
компонентов математических способностей - 10887
- Понятие «коммуникативная культура» - 10000
- Нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся - 9757
- Методика изучения имени прилагательного в начальной школе - 9694
- Основные виды нарушений развития детей дошкольного возраста - 9211
- Виды и формы досуговой деятельности детей младшего школьного возраста - 7928
- Плюсы и минусы использования сети - 7916
- Законы и принципы внутришкольного управления - 6956
- Концепция и взгляды Н.К. Крупской - 6669
- Профессиональные позиции педагога - 6268
- Методика диагностики стиля педагогического общения - 6062
- Сущность и структура сюжетно-ролевой игры - 6057
- Роль и место экологии в современном обществе - 5809
- Опоры, используемые при обучении монологическому высказыванию - 5530
- Амины. Аминокислоты.
Азотсодержащие гетероциклические соединения - 5281
- Образовательное учреждение как объект
управления - 5277
- Социальные технологии в профилактике девиантного поведения подростков - 5210
- Онтогенез словообразования - 5169
- Содержание образования и его социально-педагогические функции - 5099
- Документы, определяющие
содержание образования - 5047
- Понятие «ценность», виды ценностей и «ценностное отношение» - 4803
- Методика формирования представлений о форме предметов у дошкольников - 4795
- Дидактические требования к занятиям по обучению родному языку - 4756
- Принципы цели и задачи экологического воспитания - 4634
- Возрастные особенности учащихся 7 классов - 4528
- Методика обучения младших школьников пересказу - 4258
Информация по педагогике:
Анализ проблемы взаимодействия в практике работы школ
Описание базы исследования: 1 класс МОУ «НОШ №2» города Магнитогорска. В исследовании приняли участие 28 учащихся. Сроки исследования: учебный год 2009, сентябрь-март. В соответствии с выдвинутой гипотезой «Психолого-педагогические приемы взаимодействия, используемые в учебно-воспитательном процесс ...
Сопровождение ребёнка с особенностями развития в интегрированной группе
В рамках грантового проекта «Создание региональной модели помощи людям с психическими нарушениями развития» создан проект интегрированной группы на базе ДОУ № 227 Советского района. Участниками-разработчиками этого проекта являлись: Красноярский Центр Лечебной Педагогики; Отделение Реабилитации Инв ...
Организация режима дня
По своей структуре суточный режим для дошкольников имеет много общего с режимом для детей третьего года жизни: единые принципы построения режима, учет возрастных особенностей детей, ритмичность проведения режимных моментов, одноразовый дневной сон, 4-разовое кормление, игры, занятия, прогулка. В р ...