Новое на сайте

• Функции и основные направления деятельности классного руководителя
• Деятельность классного руководителя
• Анализ воспитательной работы классного руководителя
• Основные направления деятельности
• Функции классного руководителя
• Особенности межличностного взаимодействия соматически больных детей
• Личностные особенности часто болеющих детей
• Анализ проблем, связанных с особенностями часто болеющих детей дошкольного возраста
• Психологические проблемы соматически больных детей
• Психоэмоциональное состояние часто болеющих дошкольников
• Определение понятия "часто болеющий ребенок"
• Понятие и причины девиантного поведения подростков
• Профилактика девиантного поведения подростков как социальная проблема
• Социальные технологии в профилактике девиантного поведения подростков
• Программа исследования по профилактике девиантного поведения подростков
• Профилактика девиантного поведения подростков
• Меры по предупреждению девиантного поведения подростков
• Рекомендации специалистам по социальной работе. Центра социальной помощи семье и детям «Надежда» г. Костомукша
• Социально-психологические особенности девиантных подростков
• Теории и основные подходы к изучению девиантного поведения
• Система деятельности социального педагога
• Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска
• Сущность социально-педагогической деятельности в теории и практике современной науки
• Теоретические концепции социально-педагогического менеджмента
• Роль менеджмента в социально-педагогической работе
• Социально-педагогические технологии работы с неблагополучной семьей
• Социально-педагогические технологии профессиональной ориентации старшеклассников
• Разработка теории формирования навыков ручного труда психологами и педагогами. Психолого-педагогические особенности
• Особенности организации и методика обучения ручному труду
• Анализ интеллектуальных умений умственно отсталых воспитанников в процессе осуществления заданий по ручному труду

Информация по педагогике:

Формы организации учебного процесса, направленного на формирование универсальных учебных действий
Начало обучения в школе вводит ребенка в новый незнакомый для него мир – мир науки, в котором существуют свои язык, правила и законы. Часто в процессе обучения учитель знакомит ребенка с понятиями, научными объектами, но не создает условий для осмысления закономерностей их связывающих. Осмысление т ...

Что следует по­нимать под дистанционным обучением
Сопоставляя данные статей, можно заключить, что дистанционное обучение — это новая, специфичная форма обучения, несколько отличная от привычных форм очного или заочного обучения. Она предполагает иные средства, методы, организационные формы обучения, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, уч ...

Виды универсальных учебных действий
В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока: 1) личностный; 2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции); 3) познавательный; 4) коммуникативный. Личностные действия обеспечивают ценностно-смысло ...