Виды обучения

Страница 2

Лабораторные работы ДО предназначены для практического усвоения материала. В традиционной образовательной системе лабораторные работы требуют: специального оборудования, макетов, имитаторов, тренажеров, химических реактивов и т.д. Возможности ДО в дальнейшем могут существенно упростить задачу проведения лабораторного практикума за счет использования мультимедиа-технологий, ГИС-технологий, имитационного моделирования и т.д. Виртуальная реальность позволит продемонстрировать обучаемым явления, которые в обычных условиях показать очень сложно или вообще невозможно.

Контрольные работы ДО - это проверка результатов теоретического и практического усвоения обучаемым учебного материала.

В настоящее время Ставропольский государственный университет активно включился в реализацию проекта ДО (декабрь 2005 - май 2008 г.), направленный на поддержку реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и содействие в обеспечении доступности, качества и эффективности образовательных услуг в системе общего и начального профессионального образования. Основная идея проекта состоит в создании условий для поддержки системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учреждений общего и начального профессионального образования.

В условиях перехода к обучению учащихся старшей школы по основным общеобразовательным предметам на профильном уровне необходимо обеспечить предоставление всем учащимся общеобразовательной школы равного доступа к качественному образованию. Учитывая, что в силу ряда причин (нехватка педагогов, отсутствие материальных возможностей и т.п.) многие общеобразовательные учреждения (прежде всего, в сельской местности) не в состоянии предоставить своим ученикам данный вид образовательных услуг, одним из решений данной проблемы является организация подготовки учащихся таких школ на профильном уровне с использованием Интернет (далее – Интернет-обучение).

Проект включает два направления:

Экспериментальное обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне в Ставропольском крае

Разработка компонентов системы профильного обучения школьников с использованием Интернет в Ставропольском крае

Основная цель - предоставление учащимся старших классов общеобразовательной школы доступа к качественному образованию, обеспечение возможности для школьников изучать выбранные ими общеобразовательные дисциплины на профильном уровне с использованием Интернет.

Непосредственное ведение обучения на профильном уровне с использованием ресурсов и технологий Интернет осуществляет сетевой преподаватель, который является компетентным специалистом в одной из 15 учебных дисциплин профильного обучения и может эффективно организовать взаимодействие участников учебного процесса с использованием ресурсов и сервисов сети Интернет.

Для непосредственной организации и проведения обучения с группами школьников из числа школьных педагогов или сотрудников методических центров выделяются педагоги – кураторы, оказывающие организационную и педагогическую поддержку сетевым преподавателям и школьникам в ходе Интернет – обучения на профильном уровне.

Вместе с тем, подобная практика ДО может быть с успехом использована и для студентов заочного отделения и экстерната нашего вуза. Работа по переводу целого ряда дисциплин в электронную форму, а также разработка интерактивных электронных учебников на факультетах СГУ даёт нам возможность утверждать, что за этой формой учебной работы – будущее.

Страницы: 1 2 

Информация по педагогике:

Современное понятие психодиагностики
Психодиагностика является универсальным научным инструментом, используемым во всех прикладных областях психологии и непосредственно на практике. Психодиагностика имеет двустороннюю связь с прикладными проблемами, что является ее отличительной чертой. Характеризуя цель психодиагностики, некоторые ис ...

Организация самостоятельной работы студентов на уроке математики
Главная задача каждого преподавателя дать студентам на только сумму знаний, но и научить их учиться. Механическая работа на уроке, приводящая к ничтожному напряжению мысли, мало полезна. И поэтому важной задачей для преподавателя является научить студентов самостоятельно приобретать знания, а этого ...

Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как элемент системы зачетных единиц
Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса является неотъемлемым элементом системы зачетных единиц и предусматривает освобождение студента от необходимости иметь общие семестровый учебный план и расписание с другими студентами, объединенными вместе с ним в учебную группу (поток). П ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru