Вид учебной работы |
Всего часов | ||
I уровень |
II уровень |
III уровень | |
Общая трудоемкость дисциплины |
70 –120 |
120 – 180 |
180 –330 |
Аудиторные занятия |
35 – 60 |
60 – 90 |
90 – 165 |
Лекции |
20 – 30 |
30 – 45 |
45 – 85 |
Практические занятия (ПЗ) |
0 – 15 |
15 – 20 |
15 – 35 |
Семинары (С) |
Нет |
Нет |
Нет |
Лабораторные работы (ЛР) |
15 – 15 |
15 –25 |
30 – 45 |
Самостоятельная работа (СР) |
35 – 60 |
60 – 90 |
90 – 165 |
Курсовой проект (работа) |
Нет |
Нет |
20% СР |
Расчетно-графические работы |
30% СР |
30% СР |
30% СР |
Реферат |
Нет |
Нет |
На усмотрение кафедр |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
Экзамен |
Зачет, экзамен. |
Зачет, экзамен. |
Разделы дисциплины и виды занятий
№№ п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции |
ПЗ |
ЛР |
I |
Электрические и магнитные цепи |
* |
* |
* |
II |
Электромагнитные устройства и электрические машины |
* |
* |
* |
III |
Основы электроники и электрические измерения |
* |
* |
* |
Информация по педагогике:
Основные типы технологий в учебных
заведениях нового типа
В качестве первого фактора (интегрированной характеристики) университета дистанционного обучения рассматривается тип используемых в учебном процессе информационных технологий. При этом необходимо подчеркнуть два важных аспекта. Во-первых, такая очередность рассмотрения факторов вовсе не означает пр ...
Понятие и сущность процесса обучения
Что же такое обучение? И.Ф.Харламов так писал об этом: «целенаправленный, педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических вз ...
Площадь параллелограмма
Вывод формулы площади параллелограмма сводится к построению прямоугольника, равного данному параллелограмму по площади. Примем одну сторону параллелограмма за основание, а перпендикуляр, проведенный из любой точки противолежащей стороны на прямую, содержащую основание будем называть высотой паралле ...
Дистанционное обучение
Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.