Профессиональные позиции педагога

Страница 3

В коммуникативном аспекте – владение учителем различными способами управления, построенными на определённых типах отношений; на субъект – объектных отношениях – манипуляция сознанием ребенка или на субъект – субъектных отношениях – актуализация потенциала ребенка («управление»).

Выделенные компоненты можно представить в виде трёхмерной модели структуры, задающей восемь октантов, где в качестве осей координат выступают «ценности», «компетентность», «управление». Можно представить восемь типов позиции педагога как комбинации обозначенных компонентов.

1. Наличие ценностей образования и развития — высокий уровень профессиональной компетентности – актуализация.

2. Отсутствие ценностей образования и развития — высокий уровень профессиональной компетентности — манипуляция.

3. Отсутствие ценностей образования и развития — низкий уровень профессиональной компетентности – манипуляция.

4. Наличие ценностей образования и развития — низкий уровень профессиональной компетентности – актуализация.

5. Наличие ценностей образования и развития — высокий уровень профессиональной компетентности – манипуляция.

6. Наличие ценностей образования и развития — низкий уровень профессиональной компетентности – манипуляция.

7. Отсутствие ценностей образования и развития — низкий уровень профессиональной компетентности — актуализация.

8. Отсутствие ценностей образования и развития — высокий уровень профессиональной компетентности — актуализация.

Таким образом, выбор ролевых позиций педагога напрямую зависит от его профессиональных качеств. В позиции педагога проявляется его личность, характер социальной ориентации, тип гражданского поведения и деятельности.

Страницы: 1 2 3 

Информация по педагогике:

Результаты анализа условий в отдельных ДОУ г. Красноярска
На основе результатов первого этапа работы нами были проанализированы площадки ДОУ, которые заявляют у себя наличие интегрированных групп. Объектом второго этапа исследования являются детские дошкольные учреждения, где существует интегрированная группа. Предметом исследования являются условия в учр ...

Методика применения пейзажной живописи в педагогическом процессе
Начиная со старшей группы, в работе с детьми для ознакомления с пейзажной живописью применяются разнообразные формы и методы работы. Благодаря этим формам и методам педагог их учит видеть, как художник изображает красоту окружающей природы в разное время года (многокрасочность золотой осени, прозра ...

Площадь произвольного n-угольника
Отдельно в школе площадь произвольного многоугольника не рассматривается. Однако, в курсе геометрии есть ряд задач, в которых требуется найти площадь произвольного многоугольника. К тому же на практике задача о площади такого многоугольника встречается довольно часто. Поэтому на уроках геометрии сл ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru