Во вторых, - наше законодательство в отношении людей с инвалидностью, до недавнего времени строилось не на идее интеграции и реабилитации, а на системе различных льгот и выплат. В настоящий момент законодательная база интеграции построена. Однако, исполнительная власть, игнорирует принятые законы. В результате образуется пропасть между закрепленными в законах правами ребенка с инвалидностью на развитие, образование и реабилитацию и фактическим отсутствием условий их реализации.
В этой ситуации, тем не менее, достаточно активно развивается инфраструктура интеграции — пока что главным образом за счет негосударственных организаций; эта инфраструктура активно востребована, оказываемые в ней услуги крайне дефицитны.
В третьих, - поскольку проблема взаимоотношений осознанна не так давно, попыток направленных на сближение людей с инвалидностью и типично развивающихся, предпринимается сравнительно мало.
Информация по педагогике:
Состояние вопроса в современной российской школе
Для осознанного понимания химических процессов огромное значение имеет представление о химических элементах. Эти вопросы всегда были самыми сложными не только для учащихся, но и для учителей. Учебный материал темы поделен на 4 урока, поскольку давно известно, что на одном уроке нельзя ознакомить уч ...
Стимулирование как
проблема исследования
Научному изучению причин активности человека, их детерминации положили начало великие мыслители Древней Греции и Рима – Фалес, Гераклит, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Лукреций и другие. Разработкой проблем мотивации в зарубежной психологии занимались различные школы. Анализ литературных ист ...
Этапы становления технологического образования в России и за рубежом
Еще задолго до появления педагогических теорий, в многовековой практике трудовому воспитанию молодежи в Древней Руси отводилось важное место. Традиции, обычаи и обряды формировали социально значимые качества, среди которых трудовые навыки умения, трудолюбие находились на одном из первых мест. При у ...
Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.