Анализ результатов исследования метода тестирования как средства педагогического контроля обученности старшеклассников

Образование и педагогика » Метод тестирования как средство педагогического контроля обученности старшеклассников » Анализ результатов исследования метода тестирования как средства педагогического контроля обученности старшеклассников

Страница 2

Для нашего исследования качество приобретенных знаний, умений и навыков является существенной характеристикой обученности. В этой связи мы рассматриваем качество приобретенных знаний, умений и навыков как показатель качества обученности в целом и для его выявления были предложены комплексные диагностические тесты с заданиями различных уровней. Кроме того, был проведен комплекс контрольных мероприятий на выявление параметров качества обученности старшеклассников: правильность (), систематичность (), полнота (), глубина (), гибкость (), оперативность () и прочность знаний. Применение аппарата математической статистики позволяет проанализировать и сопоставить данные исследования качества приобретенных знаний, умений и навыков, полученные на начальном, а затем на завершающем этапе эксперимента. Анализ полученных данных представлен в таблице 4.

Таблица 4

Анализ качества обученности старшеклассников в начале и конце эксперимента, динамика обученности

Коэф.

Гр.

В начале эксперимента

В конце эксперимента

Динам.

Кр. Стьюд

Ср.зн. δ ν,%

Ср.зн. δ ,%

КГ

0,590,05

0,172

30

0,710,04

0,17

23,9

20,3

2,66

ЭГ

0,580,04

0,179

29,5

0,790,04

0,15

19,5

36,2

КГ

0,650,04

0,18

26

0,730,04

0,17

22,7

12,3

2,29

ЭГ

0,650,05

0,17

27,6

0,80,03

0,14

17,3

23,1

КГ

0,520,06

0,23

43,6

0,590,05

0,2

33,5

13,5

2,69

ЭГ

0,520,06

0,22

43,4

0,690,05

0,19

28,0

32,7

КГ

0,540,05

0,23

28,5

0,740,05

0,24

25,5

33,4

2,67

ЭГ

0,560,05

0,24

29,5

0,780,05

0,25

24,9

37,8

КГ

0,550,05

0,18

28,5

0,720,05

0,20

24,8

28,4

2,34

ЭГ

0,570,06

0,19

29,2

0,780,04

0,22

23,6

30,1

КГ

0,540,05

0,21

23,6

0,790,04

0,23

20,6

23,6

2,60

ЭГ

0,540,05

0,23

23,8

0,80,03

0,25

19,8

24,8

Коэф.

Проч.

КГ

-

-

-

0,880,02

0,08

9,0

-

2,91

ЭГ

-

-

-

0,920,02

0,06

6,8

-

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Концепция и взгляды Н.К. Крупской
Девиз концепции Н. К. Крупской можно проследить в статье "Самоубийства среди учащихся и свободная трудовая школа", Надежда Константиновна писала об отсутствии духовной близости между учениками и учителями. За редкими исключениями, ученик не делится с учителем своими задушевными мыслями, с ...

Понятие культурологического развития детей, его связь с другими сторонами воспитания
Обращенность современного общества к культуре, человеку, его духовному миру становится доминантой цивилизованного развития. В образовании как явле­нии цивилизации происходит также ориентация на индивида, на развитие личности, что превращает культуру в важнейший фактор духовного обновления как общес ...

Анатомо-физиологические особенности возраста
а)Рост и вес. В возрасте от 6 до 12 лет большинство детей прибавляет в росте по 5-7 см в год. Средний рост 6-ти летних детей составляет лишь 1.22 м, к подростковому возрасту он увеличивается до 1.52 м. Обычно в 6 лет девочки немного ниже мальчиков, догоняя их к 9-ти годам и немного обгоняя к 10-ти. ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru