Подготовка мастера к виду профессионального обучения

3. Отношение между актуальной и идеальной (вербализованный эталон профессионализма) самооценками может служить показателем потенциала саморазвития (на что ориентируется мастер в саморазвитии и какова величина этой ориентации). Незначительное расхождение между этими видами самооценки — свидетельство остановки в профессиональном развитии. Как укладывать тротуарную плитку для стильных интерьеров?

Итак, можно сделать вывод: осознание мастером ПТУ своих профессионально значимых качеств, соотнесение их с эталоном профессионала выступает одним из психологических механизмов его профессионального становления, формирования мастерства. Осознание себя с позиций этого эталона приводит к изменению профессиональной мотивации, что, в свою очередь, ведет к дальнейшему развитию и формированию профессионально значимых качеств, а уровень их сформированности сказывается на показателях продуктивности деятельности мастера.

Информация по педагогике:

Использование техногенных ресурсов
Структура ресурсов ванадия в нашей стране определяется наличием больших запасов ванадийсодержащих титаномагнетитовых руд. В связи с высокой стоимостью переработки и сложностью технологической схемы передела этих руд в настоящее время стала актуальной задача разработки технологий и создания производ ...

Состояние использования игр на занятиях математики
Для применения игр характерна всеобщая конструкция учебного процесса, включающая четыре этапа: 1)Ориентация: педагог представляет тему, дает отзыв игры, всеобщий обозрение ее движения и правил. 2)Подготовка к проведению: ознакомление со сценарием, разделение ролей, подготовка к их осуществлению, сн ...

Технология реализации метода проектов в 7-х классах
Концептуальное пространство проектного образования есть целостный конструкт, представляющий собой совокупность значимых идей и парадигм, создающих художественно-теоретическую среду для решения задачи формирования проектной культуры. Составляющими проектного образования выступают: художественные иде ...