Социализация детей-сирот

2. Макрофакторы: страна, государство, общество, этнос. На социализацию оказывает влияние возрастно-половая структура общества (в России больше женщин).

3. Мезофакторы: регион, средства массовой коммуникации, субкультура, среда проживания.

4. Микрофакторы: родственники, соседи, группы сверстников, воспитательные, а также общественные, государственные и частные организации.

Средства социализации.

Набор средств социализации определяется спецификой определенного социума: язык и речь агентов социализации, бытовые умения и представления, продукты материальной культуры, элементы духовной культуры (народная культура, национальные традиции и обычаи, стиль и содержание общения в семье, в образовательном учреждении, коммуникативное пространство ребенка, природная среда и др.).

Информация по педагогике:

Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении
Обучение родному языку в дошкольных учреждениях осуществляется в двух формах: в повседневной жизни и на специально организованных занятиях. В повседневной жизни обеспечиваются условия для максимальной реализации потребности ребенка в речевом общении с взрослыми и сверстниками. Здесь можно отметить ...

Формы работы с учащимися в процессе развития связной речи в школе
В русском литературном языке существуют определенные нормы произношения и ударения. Правильность устной речи определяется правильностью звуков слов, постановке ударения в словах, а также правильностью интонации предложения. Совокупность этих норм принято называть орфоэпией. Работа над культурой уст ...

О проблемах социализации воспитанников школ-интернатов
Наиболее тяжелый след социальное сиротство оставляет в психической жизни ребенка. В условиях интерната у ребенка снижается общий психологический тонус, нарушаются процессы саморегуляции, развивается чувство тревоги и неуверенности в себе. Исчезает заинтересованное отношение к миру, ухудшается эмоци ...