Анализ результатов экспериментальной работы

Образование и педагогика » Педагогические условия формирования коммуникативных навыков в процессе создания репродуктивных жанров у учащихся начальных классов » Анализ результатов экспериментальной работы

Страница 2

Рисунок 5. Динамика развития связной речи в контрольном классе, %

Мы видим, что уровень высокого развития повысился на 6%, значительно вырос средний - с 8 до 42% и уменьшился низкий уровень - с 58 до 16%. Однако средний балл остался на прежнем уровне, чуть повысился. Это говорит о том, что постоянная работа над обучением детей пересказу помогает развитию связной речи.

Таблица 8

Динамика развития связной речи в экспериментальном классе

Эксперимент	Высокий		Средний		Низкий
Эксперимент	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
констатирующий	3	22	4	36	5	42
контрольный	7	58	5	42	0	0

Рисунок 6. Динамика развития связной речи в экспериментальном классе, %

Проследив динамику развития связной речи в экспериментальном классе, мы видим значительное повышение ее уровня. Так, низкий уровень не показал ни один школьник, средний вырос с 36 до 42% (на 6 процентов) и высокий увеличился с 22 до 58%, т.е. вырос на 34%. Средний бал вырос с 10 до 15,3, т.е. в среднем школьники этого класса после эксперимента показали высокий уровень развития связной речи.

Таблица 9

Сравнительные результаты параметров развития речи школьников, контрольный эксперимент

Критерии/показатели	2 "а"		2 "б"
	Конста- тирующ.	Контроль- ный	Конста- тирующ.	Контроль- ный
Понимание
Адекватные ответы на вопросы по тексту	42%	92%	25%	75%
Самостоятельное формулирование вывода	42%	42%	42%	58%
Программирование
Наличие всех тем из текста	17%	67%	33%	100%
Наличие не всех тем из текста	83%	33%	67%	0%
Присутствие элементов для связывания	42%	67%	33%	92%
Лексика
Правильность употребления лексико-грамматических конструкций	25%	42%	42%	42%
Употребление собственной лексики	75%	83%	42%	83%
Речевая активность
Наличие специальных высказываний	25%	25%	8%	25%
Употребление собственной лексики	75%	83%	42%	83%
Отсутствие пауз и подсказок со стороны экспериментатора	42%	42%	42%	50%

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Коррекционная работа по формированию первоначальных представлений о себе
Можно предположить, что коррекционная работа по формированию у умственно отсталого ребенка представлений о себе, развитие форм общения со взрослыми и детьми будут способствовать возникновению у него потребности к установлению определенных социальных отношений со своими сверстниками. Прежде всег ...

Биологическое и социальное в ребенке
Эта проблема — предмет давней и горячей полемики между двумя научными направлениями: биологизаторов, считающих, что человек имеет прирожденный и трудноизменяемый комплекс способностей, и средовиков, трактующих ребенка как «чистую доску», на которой социальный опыт и воспитание «рисуют» личность. Не ...

Нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся
За последние годы в методической литературе появляются описания разнообразных методов опроса, которые представляют несомненный интерес. На уроках возможны короткие проверочные работы нетрадиционного вида. В каждой теме выделяются ключевые понятия и термины, которые могут быть положены в основу крос ...

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Анализ результатов экспериментальной работы

Навигация