Выявления уровня развития исследовательской деятельности у дошкольников

Страница 2

Задача 2. Проверить умение делать выводы и умозаключения.

Формулировка задания: ты измерил пианино с помощью разных предметов. Какой результат у тебя получился? Какими предметами было удобнее пользоваться? Почему? Зачем нужно было измерять пианино и то место, куда хотели его поставить?

Проведя диагностику, мы получили следующие результаты, отраженные в диаграммах по каждой диагностической методике, проведенной с двумя группами детей:

Диаграмма 8

Уровень сформированности умения выделять и формулировать проблему:

Диаграмма 9

Уровень сформированности умения выдвигать гипотезы и строить предположения:

Диаграмма 10

Уровень сформированности умения формулировать и задавать вопросы:

Диаграмма 11

Уровень сформированности умения описывать явления, процессы; рассуждать и обобщать:

Диаграмма 12

Уровень сформированности умения делать выводы и умозаключения:

Диаграмма 13

Степень самостоятельности при проведении эксперимента:

Результаты диагностики контрольного этапа эксперимента по 1 и 2 группам приведены в сводной таблице 5 и 6 (приложение). Исходя из полученных данных, имеем следующие результаты, указывающие на сформированность исследовательской деятельности по группам детей:

Экспериментальная группа – высокий уровень – 22,4%

средний уровень – 59,5 %

низкий уровень – 18,1%

Контрольная группа – высокий уровень – 12,7%

средний уровень – 51,6%

низкий уровень – 35,7%

Для сравнения приведем результаты в виде диаграмм:

Диаграмма 14

Уровень сформированности навыков исследовательской деятельности по итогам контрольного эксперимента (экспериментальная и контрольная группы):

Эксперимент показал, что дети стали активнее, проявляли инициативу, творческий интерес, увлеченность исследовательской деятельностью, желание искать способ решения проблемы. Все это говорит о том, что у детей появилась мотивационно-творечская активность, которая является основой успешной творческой деятельности (рис. 8, 9,10).

В процессе занятий у детей совершенствовались способности сравнивать, анализировать, формулировать определения понятий (рис. 11).

Дошкольники стали внимательнее друг к другу и к себе, проявляли сотрудничество, пытались находить причину своих удач или ошибок (рис. 12).

Дети стали проявлять большую самостоятельность при проведении эксперимента, могут рассуждать по поводу перспектив своей деятельности и предполагаемых результатов (таблица 7, рис. 13).

Таблица 7

Уровни овладения детьми исследовательской деятельности (контрольный этап эксперимента)

Показатели

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Конст. Контр.

эксп. эксп.

Конст. Контр.

эксп. эксп.

Конст. Контр.

эксп. эксп.

1. Умение формулировать проблему.

9,5%

23,8%

42,9%

66,6%

47,6%

9,5%

2. Умение выдвигать гипотезы, строить предположения.

14,3%

23,8%

14,3%

57,1%

71,4%

19%

3. Умение формулировать и задавать вопросы.

14,3%

33,3%

71,4%

57,1%

14,3%

9,5%

4. Умение описывать явления, процессы, рассуждать и обобщать.

14,3%

23,8%

71,4%

66,6%

14,3%

9,5%

5. Умение делать выводы и умозаключения.

9,5%

14,3%

38%

57,1%

52,4%

28,6%

6. Степень самостоятельности при проведении эксперимента.

0%

14,3%

28,5%

52,4%

71,4%

33,3%

Страницы: 1 2 3 4 5

Информация по педагогике:

Характеристика выборки и анализ результатов исследования
В экспериментальном исследовании приняли участие 60 учащихся 9-х классов и 3 педагога – классных руководителя МОУ СОШ №17 г. Челябинска. Практически все учащиеся обучаются в данных классах с момента поступления в школу. Длительное совместное обучение и проведение внеклассных и внешкольных мероприят ...

Посещение урока в современой педагогике
Урок – основная форма организации учебно – воспитательного процесса. На уроке учащиеся осваивают систему знаний, развивают свои умения и навыки, познавательную самостоятельность и активность. Педагогическая деятельность также осуществляется главным образом на уроке, уровень его подготовки, творческ ...

Труд — важный фактор воспитания
Мы часто произносим слова «трудолюбие», «трудолюбивый». Но всегда ли задумываемся, какое содержание вкладываем в это понятие? На первый взгляд все ясно и просто. Трудолюбивый — это тот, кто любит труд. Просто, да не совсем. К примеру, маленький Алеша спешит принести маме тапочки, когда она возвраща ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru