Контрольный эксперимент по определению уровня развития мотивации студентов учреждений СПО

Страница 2

Изобразим данные более наглядно в виде диаграммы.

Рис. 2. Диаграмма соотношения среднего процента уровня сформированности учебной мотивации для группы на начало эксперимента.

Уровень сформированности учебной мотивации составляет 54,3%. Данные говорят нам о недостаточном развитости и сформированности мотивации будущих технологов, что в дальнейшем скажется на их профессиональной работе и на их квалификации.

В процессе экспериментальной работы были проведены занятия в соответствие с перспективно-тематическим планом.

В группе уроки по изучению данной темы проводились с использованием современных педагогических средств обучения (метод проектов, мультимедийные методы обучения, персональные компьютеры, интерактивные доски и др.).

Для измерения уровня развитости мотивации студентов нами повторно использовались всё те же методы, описанные ранее. Результаты отражены в таблице 6.

Таблица 6. Сформированности учебных мотивов на конечном этапе эксперимента

Студент

После использования современных средств обучения, %

Ст.1

58,0

Ст.2

55,0

Ст.3

68,0

Ст.4

59,0

Ст.5

58,0

Ст.6

65,0

Ст.7

68,0

Ст.8

68,0

Ст.9

58,0

Ст.10

68,0

Ст.11

60,0

Ст.12

63,0

Ст.13

62,0

Ст.14

58,0

Ст.15

68,0

Ст.16

68,0

Ст.17

74,0

Ст.18

64,0

Ст.19

60,0

Ст.20

64,0

Ст.21

68,0

Ст.22

64,0

Ст.23

60,0

Ст.24

64,0

Ст.25

64,0

ИТОГ

63,4

Изобразим данные, полученные на конечном этапе эксперимента, более наглядно в виде диаграммы (См.рис.3).

Рис. 3. Диаграмма соотношения среднего процента уровня сформированности учебной мотивации для группы на конец эксперимента.

Динамика изменения мотивов студентов приведена в таблице 7.

Таблица 7. Разница показателей сформированность мотивов у студентов до и после использования современных средств обучения

Студент

До использования современных средств обучения, %

После использования современных средств обучения , %

Разница, %

Ст.1

50,0

58,0

+8

Ст.2

40,0

55,0

+15

Ст.3

54,0

68,0

+14

Ст.4

48,0

59,0

+11

Ст.5

54,0

58,0

+4

Ст.6

54,0

65,0

+11

Ст.7

52,0

68,0

+16

Ст.8

56,0

68,0

+12

Ст.9

50,0

58,0

+8

Ст.10

44,0

68,0

+24

Ст.11

52,0

60,0

+8

Ст.12

56,0

63,0

+7

Ст.13

52,0

62,0

+10

Ст.14

48,0

58,0

+10

Ст.15

65,0

68,0

+3

Ст.16

50,0

68,0

+18

Ст.17

60,0

74,0

+14

Ст.18

60,0

64,0

+4

Ст.19

56,0

60,0

+4

Ст.20

50,0

64,0

+14

Ст.21

58,0

68,0

+10

Ст.22

54,0

64,0

+10

Ст.23

55,0

60,0

+5

Ст.24

60,0

64,0

+4

Ст.25

62,0

64,0

+2

ИТОГ

54,3

63,4

9,8

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Индивидуальные различия в пространственном мышлении
Пространственное мышление — специфический вид мыслительной деятельности, которая необходима при решении задач, требующих ориентации в пространстве (как видимом, так и воображаемом), и основывается на анализе пространственных свойств и отношений реальных объектов или их графических изображений. Глав ...

Возрастные особенности учащихся 7 классов
Подростковый возраст - это возраст от 10 –11 до 15 лет, что соответствует возрасту учащихся 6-8 классов. Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход (от детского к взрослому состоянию, от незрелости к зрелости). В этом смысл ...

Площадь параллелограмма
Вывод формулы площади параллелограмма сводится к построению прямоугольника, равного данному параллелограмму по площади. Примем одну сторону параллелограмма за основание, а перпендикуляр, проведенный из любой точки противолежащей стороны на прямую, содержащую основание будем называть высотой паралле ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru