Стоимость часа работы единицы оборудования
А = , (3.31)
где Zобщ – общие затраты на обслуживание единицы оборудования;
Fдоп – действительные фонд времени работы оборудования.
А = = 6,76 руб.
Затраты на оплату машинного времени
Zмаш = tмаш × А, (3.32)
где tмаш – совокупные затраты машинного времени при разработке
программного продукта;
tмаш = (Fкр – Fвыхр – Fпрр) × Собр, (3.33)
где Fкр – календарный фонд времени, выделяемый на разработку проекта;
Fвыхр – количество выходных дней за период разработки проекта;
Fпрр – количество праздничных дней за период разработки проекта;
Собр – количество часов работы в день;
А – стоимость часа работы оборудования.
tмаш = (120 – 36 – 6) × 6 = 468 ч
Zмаш = 468 × 6,76 = 3163,68 руб.
3.4 Затраты на расходные материалы
Таблица 3.2
Статьи затрат |
Стоимость за ед., руб./шт. |
Количество, шт. |
Общая стоимость, руб. |
Бумага для принтера |
120 |
1 |
120 |
Тонер к картриджу принтера |
130 |
1 |
130 |
Ватман |
6 |
4 |
24 |
Дискета |
12 |
1 |
12 |
Итого (Zрм) |
286 |
3.5 Смета затрат на разработку проекта
Таблица 3.3
Статьи затрат |
Условное обозначение |
Числовое значение |
Расходы на оплату труда |
Zраз |
14662,7 |
Расходы на используемое оборудование для разработки |
Zмаш |
3163,7 |
Затраты на расходные материалы |
Zрм |
286 |
Итого |
Sобщ |
18112,4 |
3.6 Определение предполагаемой цены методического пособия
Ц = Sобщ × (1 + Крен), (3.34)
где Sобщ – общие затраты на разработку методического пособия;
Крен – коэффициент рентабельности.
Ц = 18112,4 × (1 + 0,3) = 23546,1 руб.
Затраты на разработку учебно-методического обеспечения для дисциплины «История костюма и моды» составили 18112,4 руб. Предполагаемая цена продукта составила 23546,1 руб. Посчитать экономический эффект до момента полного внедрения, то есть до получения конкретных результатов не представляется возможным.
Организация работы по охране труда слагается из целого ряда взаимосвязанных видов работы: разработка и установление обязанностей администрации, преподавателей, обучающихся в области охраны труда; организация службы безопасности труда и определение ее задач; создание противопожарного режима; составление местных инструкций по технике безопасности; обучение и аттестация работающих, инструктаж обучающихся; планирование и финансирование мероприятий по охране труда; организация медицинского обслуживания обучающихся; пропаганда охраны труда и т. д.
В своей деятельности по созданию и обеспечению здоровых и безопасных условий труда и проведение учебных занятий учреждения системы народного образования руководствуются законами, указами, постановлениями и распоряжениями правительства, соблюдение ГОСТов, выполнение правил и норм по охране труда.
Руководство и ответственность за общее состояние охраны труда в профессиональных училищах возлагается на директора училища, который:
является ответственным за организацию и проведение учебного процесса в соответствии с действующими нормами и правилами по технике безопасности и обеспечивает учебное учреждение инструкциями, плакатами и другими производственной санитарии;
Информация по педагогике:
Требования к подбору задач
Любая математическая игра предполагает наличие задач, которые должны решить школьники, участвующие в игре. А каковы требования к их подбору? У разных видов игр они различны. Если взять математические мини-игры, то задачи входящие в них могут быть как по какой-нибудь теме школьной программы, так и н ...
Использование живописи в педагогическом процессе
Об эстетическом восприятии дошкольников написано много интересных и ценных в методическом отношении книг и статей. Но сегодня возникла необходимость взглянуть на предшествующий опыт с современных позиций, актуализировать некоторые проблемы. В последние годы уделяется все больше внимания вопросам эф ...
Анализ результатов исследования
После проведения формирующего эксперимента было проведено контрольное обследование детей экспериментальной и контрольной групп. Полученные данные показали, что уровень показателей познавательных способностей у детей экспериментальной и контрольной групп после проведения формирующих занятий стал раз ...
Дистанционное обучение
Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.