Методика разработки и структура образовательных проектов в физическом воспитании школьников

2.2. Есть ли другие пути решения основной проблемы?

2.3.Сравнение вариантов, их положительных и отрицательных сторон, выбор наилучшего.

2.4.Разработка конструкторской документации (рисунки, схемы, словесное описание, чертеж)

2.5.Разработка технологии выполнения проекта, порядка действий.

2.6. Подбор материалов, шаблонов и т.д. для выполнения проекта.

2.7. Работа над отдельными деталями проекта.

3. Заключительный этап.

3.1. Подготовка материалов для защиты проекта. Анализ удач и неудач.

3.2. Защита проекта.

Таким образом, необходимо отметить, что овладение педагогом культурой проектной деятельности и использование метода проектов в учебно-воспитательном процессе – это перспективный путь повышения эффективности образования школьников в современной социокультурной ситуации, складывающейся в образовательном пространстве нашей страны.

Информация по педагогике:

Развивающее обучение
Главная цель развивающего обучения состоит в том, чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»). Учитель здесь выступает в качестве организатора поискового процесса, а не просто «передатчика ...

Методика социального патронажа и надзора
Социальный патронаж — форма наиболее плотного взаимодействия с семьей, когда социальный педагог находится в ее распоряжении 24 часа в сутки, проводит с членами семьи много времени, часто несколько часов в день, входит в курс всего происходящего в семье, оказывая влияние на суть событий. Срок социал ...

Понятие «обученность» в психолого-педагогической литературе
В педагогике нет однозначного толкования понятия «обученность». СИ. Архангельский определяет обученность как одно из существенных качеств обучаемого, отражающего его способность оперировать знаниями и умениями.при решении теоретических и практических задач, которое приобретается им в действиях над ...