2.2. Есть ли другие пути решения основной проблемы?
2.3.Сравнение вариантов, их положительных и отрицательных сторон, выбор наилучшего.
2.4.Разработка конструкторской документации (рисунки, схемы, словесное описание, чертеж)
2.5.Разработка технологии выполнения проекта, порядка действий.
2.6. Подбор материалов, шаблонов и т.д. для выполнения проекта.
2.7. Работа над отдельными деталями проекта.
3. Заключительный этап.
3.1. Подготовка материалов для защиты проекта. Анализ удач и неудач.
3.2. Защита проекта.
Таким образом, необходимо отметить, что овладение педагогом культурой проектной деятельности и использование метода проектов в учебно-воспитательном процессе – это перспективный путь повышения эффективности образования школьников в современной социокультурной ситуации, складывающейся в образовательном пространстве нашей страны.
Информация по педагогике:
Система зачетных единиц как инновационная форма реализации учебного
процесса
Под системой зачетных единиц понимается системное определение всех основных аспектов организации учебного процесса на основе использования зачетной единицы (кредита) в качестве меры трудоемкости учебной работы, выражающей совокупность всех составляющих, связанных с организацией учебного процесса По ...
Какие особенности механизма первоначального чтения необходимо учитывать при
обучении грамоте
Существенное расширение языкового материала является необходимым условием для организации активной мыслительной деятельности школьников, связанной с эмоциями, переживаниями, волевым напряжением, для освоения ими адекватных форм и средств общения, для ускоренного формирования навыков чтения и письма ...
Задачи математического образования в подростковой школе
Выбранный мной возраст 12 – 14 лет, соответствует, согласно периодизации Л. С. Выготского [8] особому этапу в развитии личности – подростковому периоду. Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный и критический. Л. С. Выготский подчеркивает, что здесь имеет место период раз ...
Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.