Методика разработки и структура образовательных проектов в физическом воспитании школьников

2.2. Есть ли другие пути решения основной проблемы?

2.3.Сравнение вариантов, их положительных и отрицательных сторон, выбор наилучшего.

2.4.Разработка конструкторской документации (рисунки, схемы, словесное описание, чертеж)

2.5.Разработка технологии выполнения проекта, порядка действий.

2.6. Подбор материалов, шаблонов и т.д. для выполнения проекта.

2.7. Работа над отдельными деталями проекта.

3. Заключительный этап.

3.1. Подготовка материалов для защиты проекта. Анализ удач и неудач.

3.2. Защита проекта.

Таким образом, необходимо отметить, что овладение педагогом культурой проектной деятельности и использование метода проектов в учебно-воспитательном процессе – это перспективный путь повышения эффективности образования школьников в современной социокультурной ситуации, складывающейся в образовательном пространстве нашей страны.

Информация по педагогике:

Психолого-лингвистические приемы обучению иноязычных текстов лингвострановедческого содержания
Чтение входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности человека и обеспечивает в ней одну из форм - письменную — вербального (словесного) общения. В современной жизни чтению принадлежит исключительно важная роль, так как оно открывает специалисту доступ к ведущим на сегодняшний день источни ...

Технология реализации метода проектов в 7-х классах
Концептуальное пространство проектного образования есть целостный конструкт, представляющий собой совокупность значимых идей и парадигм, создающих художественно-теоретическую среду для решения задачи формирования проектной культуры. Составляющими проектного образования выступают: художественные иде ...

Методика проведения дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста с умственно отсталыми детьми
Дошкольное детство - начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания - формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части прир ...