Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Образование и педагогика » Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Страница 3

I. Обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений
п/п	Наименование мероприятий	Исполнители
1.1.	Проведение анкетирования среди учащихся младшего школьного возраста по умению плавать	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
1.2.	Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности	Общеобразовательные учреждения
1.3.	Обучение учащихся младшего школьного возраста по программе плавания физкультурно-оздоровительных комплексов, детско-юношеских спортивных школ в рамках третьего часа физической культуры	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
1.4.	Организация внеурочных мероприятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста в рамках группы продленного дня	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
1.5.	Проведение с учащимися младшего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
II. Развитие качества навыков плавания у учащихся среднего звена общеобразовательных учреждений
2.1	Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися среднего звена общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности	Общеобразовательные учреждения
2.2.	Совершенствование форм и методов уроков физической культуры, проведение третьего часа физкультуры, в том числе по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов	Физкультурно-оздоровительные комплексы Общеобразовательные учреждения
2.3.	Обучение учащихся среднего звена технике плавания разными стилями в рамках третьего часа уроков физической культуры	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.4.	Организация и проведение внеурочных занятий по плаванию с учащимися среднего звена с привлечением родительской общественности	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.5.	Проведение спортсменами-разрядниками спортивных школ мастер-классов по плаванию для учащихся среднего звена	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.6.	Проведение с учащимися среднего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
III. Организация физкультурно-оздоровительных, спортивных мероприятий по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов
3.1.	Организация и проведение чемпионата района и города по плаванию среди учащихся образовательных учреждений	Органы управления образованием Физкультурно-оздоровительные комплексы Общеобразовательные учреждения
3.2.	Республиканские соревнования по плаванию в рамках спортивных игр «Президентские спортивные игры», соревнований «Президентские состязания»	Минобразования РК.Федерация по плаванию «Центр дополнительного образования для детей
IV. Координация деятельности учителей физической культуры общеобразовательных школ и тренеров-преподавателей по развитию плавания в г.Астана
4.1.	Организация и проведение семинаров для тренеров-преподавателей по плаванию спортивных школ, учителей физической культуры по темам: - Спасение утопающего. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. - Начальное обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста. Техника спортивных способов плавания. - Теория и методика спортивной тренировки.	Минобразования РК Федерация по плаванию «Центр дополнительного образования для детей
4.2.	Смотр-конкурс на лучшую постановку организационно-массовой работы среди учителей физической культуры и классных руководителей общеобразовательных учреждений	Органы управления образованием
4.3.	Смотр-конкурс на лучшую постановку учебно-тренировочного процесса среди тренеров-инструкторов по плаванию	Минобразования РК. Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы
V. Пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни
5.1.	Изготовление и размещение социальной рекламы по пропаганде спорта и здорового образа жизни при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий по плаванию	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»
5.2.	Создание баннера «Я умею плавать» и постоянное обновление	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»
5.3.	Выпуск информационных буклетов, памяток по плаванию и др.	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников» Минобразования РК

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Система подготовки к государственной итоговой аттестации по математике в 9-м классе в новой форме
Введение государственной итоговой аттестации по математике в новой форме (ГИА) в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя. Данная необходимость обусловлена прежде всего тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по м ...

Типичные способы действия, восприятия и понимания детьми количественных отношений
Закрепление навыков счета требует большого количества упражнений. Упражнения в счете должны быть почти на каждом занятии до конца учебного года. Однако, обучая счету, не следует ограничиваться проведением формальных упражнений на занятиях. Педагог постоянно использует и создает различные жизненные ...

Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Достижением первых семи лет является становление самосознания: ...

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Навигация