Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Образование и педагогика » Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Страница 3

I. Обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста

общеобразовательных учреждений

п/п

Наименование мероприятий

Исполнители

1.1.

Проведение анкетирования среди учащихся младшего школьного возраста по умению плавать

Органы управления образованием

Общеобразовательные учреждения

1.2.

Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности

Общеобразовательные учреждения  

1.3.

Обучение учащихся младшего школьного возраста по программе плавания физкультурно-оздоровительных комплексов, детско-юношеских спортивных школ в рамках третьего часа физической культуры

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

Общеобразовательные учреждения

1.4.

Организация внеурочных мероприятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста в рамках группы продленного дня

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

Общеобразовательные учреждения

1.5.

Проведение с учащимися младшего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»

Органы управления образованием

Общеобразовательные учреждения

II. Развитие качества навыков плавания у учащихся среднего звена

общеобразовательных учреждений

2.1

Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися среднего звена общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности

Общеобразовательные учреждения

2.2.

Совершенствование форм и методов уроков физической культуры, проведение третьего часа физкультуры, в том числе по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Общеобразовательные учреждения

2.3.

Обучение учащихся среднего звена технике плавания разными стилями в рамках третьего часа уроков физической культуры  

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

Общеобразовательные учреждения

2.4.

Организация и проведение внеурочных занятий по плаванию с учащимися среднего звена с привлечением родительской общественности

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

Общеобразовательные учреждения

2.5.

Проведение спортсменами-разрядниками спортивных школ мастер-классов по плаванию для учащихся среднего звена

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

Общеобразовательные учреждения

2.6.

Проведение с учащимися среднего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»

Органы управления образованием

Общеобразовательные учреждения

III. Организация физкультурно-оздоровительных, спортивных мероприятий по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов

3.1.

Организация и проведение чемпионата района и города по плаванию среди учащихся образовательных учреждений

Органы управления образованием

Физкультурно-оздоровительные комплексы

Общеобразовательные учреждения

3.2.

Республиканские соревнования по плаванию в рамках спортивных игр «Президентские спортивные игры», соревнований «Президентские состязания»

Минобразования РК.Федерация по плаванию

«Центр дополнительного образования для детей

IV. Координация деятельности учителей физической культуры общеобразовательных школ и тренеров-преподавателей

по развитию плавания в г.Астана

4.1.

Организация и проведение семинаров для тренеров-преподавателей по плаванию спортивных школ, учителей физической культуры по темам:

- Спасение утопающего. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.

- Начальное обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста. Техника спортивных способов плавания.

- Теория и методика спортивной тренировки.

Минобразования РК

Федерация по плаванию

«Центр дополнительного образования для детей

4.2.

Смотр-конкурс на лучшую постановку организационно-массовой работы среди учителей физической культуры и классных руководителей общеобразовательных учреждений

Органы управления образованием

4.3.

Смотр-конкурс на лучшую постановку учебно-тренировочного процесса среди тренеров-инструкторов по плаванию

Минобразования РК. Физкультурно-оздоровительные комплексы

Детско-юношеские спортивные школы

V. Пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни

5.1.

Изготовление и размещение социальной рекламы по пропаганде спорта и здорового образа жизни при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий по плаванию  

«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»  

5.2.

Создание баннера «Я умею плавать» и постоянное обновление

«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»  

5.3.

Выпуск информационных буклетов, памяток по плаванию и др.  

«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»

Минобразования РК

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Условия формирования исследовательской деятельности
Создание условий для исследовательской деятельности детей в условиях личностно-ориетированного образования представляется как задание определенной программы действий ребенка по поиску способов для достижения целей. При этом постановка проблемы может задаваться педагогом, а ее решения предлагаться р ...

Воспитательный потенциал медиаобразования
Начало формирования исходных концепций медиаобразования произошло на рубеже 60–70-х годов. В то время проблема «школа и СМИ» понималась однозначно и упрощенно: школа должна использовать масс-медиа для своих нужд, а средства массовой информации должны уделять внимание школе – создавать учебные фильм ...

Познавательный интерес, стадии его развития
Познавательный интерес - это избирательная направленность личности на предметы и явления окружающие действительность. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Лишь тогда, когда та или иная область науки, тот или иной учебный пре ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru