Особенности выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Образование и педагогика » Диагностика и коррекция дисграфии у младших школьников » Особенности выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Страница 3

Состояние здоровья детей: практически всем характерны течения каких-либо хронических заболеваний. Мамы с болезнями, роды, беременность с осложнениями. Характер компенсации у детей разный и зависит от действий родителей, достаточно комплексной помощи в 1 год жизни.

Таблица 5 - Психологическая база речи

№	Фамилия Имя	Восприятие	Внимание	Память	Успешность выполнения, %
1	Виолетта З.	2	3	2	77,7
2	Лера Р.	3	2	3	82,0
3	Виталий Н.	2	1	1	44,4
4	Саша У.	2	2	1	55,5
5	Ксюша Д.	2	2	3	77,7
6	Никита К.	2	3	2	77,7
7	Лера М.	2	1	1	44,4
8	Женя П.	2	2	2	66,6
9	Валя К.	3	3	3	100,0
10	Настя Е.	3	3	3	100,0

Дети правильно выполняют все задания. В основном используют метод зрительного соотнесения. Часть детей после нагрузки, проявляют утомляемость, начинает проявляться невнимательность и расторможенность.

Двое детей в группе «риска» по проявлении дисграфии (Виталий Н., Лера М.).

Таблица 6 - Данные обследования моторики

№	Имя ребенка	Общая моторика	Моторика пальцев рук	Примечание	Успешность выполнения, %
1	Виолетта З.	3	3		100,0
2	Лера Р.	3	3		100,0
3	Виталий Н.	1	2		50,0
4	Саша У.	2	1		50,0
5	Ксения Д.	3	3		100,0
6	Никита К.	2	2		66,6
7	Лера М.	1	1	Ведущая рука -амбидекстра	33,3 - риск по птической дисграфии
8	Женя П.	2	1	Ведущая рука - левая	50,0-риск по оптической дисграфии
9	Валя К.	2	2		50,0
10	Настя Е.	3	3		100,0

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Информация по педагогике:

Воспитательный потенциал медиаобразования
Начало формирования исходных концепций медиаобразования произошло на рубеже 60–70-х годов. В то время проблема «школа и СМИ» понималась однозначно и упрощенно: школа должна использовать масс-медиа для своих нужд, а средства массовой информации должны уделять внимание школе – создавать учебные фильм ...

Своеобразие занятий по родному языку
Занятия по развитию речи и обучению родному языку отличаются от других тем, что на них основная деятельность – речевая. Речевая деятельность связана с умственной деятельностью, с умственной активностью. Дети слушают, думают, отвечают на вопросы, задают их сами, сравнивают, делают выводы, обобщения. ...

Закономерности обучения
Закономерности обучения – это существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения. Часть из них действует всегда, независимо от действий участников и условий процесса, например: цели и содержание обучения зависят от требований общества к уровню обр ...

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Особенности выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Навигация